コロナの影響でどうなるか
2020年2月29日土曜日
2020年2月26日水曜日
コロナウイルスの対応について
2020年コロナウイルスルスが日本でも感染者が出ています。
日本以外の各国の感染者数が新聞で出ています。
そして中には、日本は対応が悪いから、他国に比べて感染者数が多いということを報道されることがあります。
日本国内でも検査したくても、検査体制が整っているとはいえない状況の中で、他の国ではしっかり検査できているのだろうか。
検査する能力がある国と検査する能力が無い国の感染者数を同列に並べて水際対策失敗というのはおかしいのでは無いか。
日本の検査能力と世界の検査能力の違い。実際に感染したときの対応方法について報道されることはあまりない。
日本の報道の偏りが無くなったときに新しい時代が来るんだろうということを思う。
日本以外の各国の感染者数が新聞で出ています。
そして中には、日本は対応が悪いから、他国に比べて感染者数が多いということを報道されることがあります。
日本国内でも検査したくても、検査体制が整っているとはいえない状況の中で、他の国ではしっかり検査できているのだろうか。
検査する能力がある国と検査する能力が無い国の感染者数を同列に並べて水際対策失敗というのはおかしいのでは無いか。
日本の検査能力と世界の検査能力の違い。実際に感染したときの対応方法について報道されることはあまりない。
日本の報道の偏りが無くなったときに新しい時代が来るんだろうということを思う。
2020年2月19日水曜日
動物は法律上、物と同じは言い過ぎ
動物は法律上では物と同じ扱いということをいいます。
しかし、
刑法でみると
器物損壊罪
3年以下の懲役または30万円以下の罰金もしくは科料
愛護動物管理法では
愛護動物をみだりに殺し、又は傷つけた者は、1年以下の懲役又は100万円以下の罰金に処する。
牛、馬、豚、めん羊、やぎ、犬、ねこ、いえうさぎ、鶏、いえばと及びあひる のほか、人が占有している動物で哺乳類、鳥類又は爬虫類に属するものと定義されています。
愛護動物に定義しているのは人間の都合なので酷いといえば酷いのですが、法律上までは言い過ぎだと思う。
ただ、事故でペットが無くなった場合、減価償却を差し引いて価値を判断することをみると法律上で物と一緒と考えているといってもよいかもしれない。
私法上は物と一緒の扱いといったほうが正確な表現になる。
動物だからって物と同じように扱って虐待とかしたら普通にブタバコ行きます。
しかし、
刑法でみると
器物損壊罪
3年以下の懲役または30万円以下の罰金もしくは科料
愛護動物管理法では
愛護動物をみだりに殺し、又は傷つけた者は、1年以下の懲役又は100万円以下の罰金に処する。
牛、馬、豚、めん羊、やぎ、犬、ねこ、いえうさぎ、鶏、いえばと及びあひる のほか、人が占有している動物で哺乳類、鳥類又は爬虫類に属するものと定義されています。
愛護動物に定義しているのは人間の都合なので酷いといえば酷いのですが、法律上までは言い過ぎだと思う。
ただ、事故でペットが無くなった場合、減価償却を差し引いて価値を判断することをみると法律上で物と一緒と考えているといってもよいかもしれない。
私法上は物と一緒の扱いといったほうが正確な表現になる。
動物だからって物と同じように扱って虐待とかしたら普通にブタバコ行きます。
2020年2月18日火曜日
刑法総論をとってないのに刑法各論をとったらサッパリわからなかった
法学部の学生は六法を全部やっていると思いきや、刑法をまったくやらなくても卒業できたりする。
民法は資格試験や公務員試験でも科目になっていたり、日常でも民法にかかわっていないようで契約をすることはだれでもあるので、関わることが多い。
刑法で6月以上なんて言葉がでてきたときなんと読むか?
ロクゲツと読むらしい。
通信制の大学の弱点でもある。
ゲツと読むってなかなか書いてないよ。
刑法を日常で調べることはあまり無いと思いますが、特別刑法という形ではよく聞きます。
民法は資格試験や公務員試験でも科目になっていたり、日常でも民法にかかわっていないようで契約をすることはだれでもあるので、関わることが多い。
刑法で6月以上なんて言葉がでてきたときなんと読むか?
ロクゲツと読むらしい。
通信制の大学の弱点でもある。
ゲツと読むってなかなか書いてないよ。
刑法を日常で調べることはあまり無いと思いますが、特別刑法という形ではよく聞きます。
2020年2月17日月曜日
1行問題の書き方
法学部の学部試験やロースクール入試の一部でしかこの問題形式は出てこないだろうが、いつもどう書けばよいかわからない。忘れている。
一番初めに定義を書けばよいんだっけ。うろ覚えです。
論文答案作成教室を参照して答え方をまとめてみる。
まず、出題意図を読む。前提知識が無いと解けません。1行しかないから。
「AとBとの関係について論ぜよ」 関係を問う問題
1 Aについて
2 Bについて
3 両者の関係
答案構成、まとめたほうがよい場合も多い。
(これは、学説がAとBとの関係ということについて論点にしていたり、AとBの事を書くのとAについてBについてと書くと全く違う話でピンボケした解答になったりするということだと思います。)
「AとBとを対比して論ぜよ」「AとBとの異同について論ぜよ」 比較問題
1 Aについて
2 Bについて
3 AとBとの共通点について
4 AとBとの相違点について
「・・・という見解を論評せよ」 論評問題
見解を冷静に分析することが重要
「・・・について論ぜよ」 答案構成は千差万別
最も多く用いられるのは
1 総論 その問題についての一般論 定義→制度趣旨、背景事情→具体的には以下に述べるようなものがあるとして各論につなぐ
2 各論 具体例 3つぐらいあるとよい
他にポピュラーな書き方
1 原則
2 例外
一番初めに定義を書けばよいんだっけ。うろ覚えです。
論文答案作成教室を参照して答え方をまとめてみる。
まず、出題意図を読む。前提知識が無いと解けません。1行しかないから。
「AとBとの関係について論ぜよ」 関係を問う問題
1 Aについて
2 Bについて
3 両者の関係
答案構成、まとめたほうがよい場合も多い。
(これは、学説がAとBとの関係ということについて論点にしていたり、AとBの事を書くのとAについてBについてと書くと全く違う話でピンボケした解答になったりするということだと思います。)
「AとBとを対比して論ぜよ」「AとBとの異同について論ぜよ」 比較問題
1 Aについて
2 Bについて
3 AとBとの共通点について
4 AとBとの相違点について
「・・・という見解を論評せよ」 論評問題
見解を冷静に分析することが重要
「・・・について論ぜよ」 答案構成は千差万別
最も多く用いられるのは
1 総論 その問題についての一般論 定義→制度趣旨、背景事情→具体的には以下に述べるようなものがあるとして各論につなぐ
2 各論 具体例 3つぐらいあるとよい
他にポピュラーな書き方
1 原則
2 例外
2020年2月16日日曜日
松本人志事件のデマ
FLASHの下の内容
「だが、中田は聞く耳を持たない。『松本さんから何度も直接電話があるが、俺は出ない』とまで話している」(お笑い関係者)」
松本人志があっちゃんに直接電話なんてかけないでしょう。
2020年2月15日土曜日
テストは受けるという最低限のハードルから戦いがはじまっている。
コロナウィルスが流行っていて、大学入試試験をそもそも受けることができない不運な人もいるかと存じます。
テスト一発勝負の怖さで良いところであり、悪いところでもあります。
テストをもう一度したら半分はメンバーが変わっていると言われるぐらい運、不運が関係してくると言われています。
どんなに実力があっても、当日のコンデションで上手くいかない人もいます。
そう考えると、テストはオリンピックと一緒だなと思います。
世界記録保持者が体調悪くて出ていなくても、金メダルは文句無で金メダルです。
そういう一発勝負の美しさってあります。
テスト一発勝負の怖さで良いところであり、悪いところでもあります。
テストをもう一度したら半分はメンバーが変わっていると言われるぐらい運、不運が関係してくると言われています。
どんなに実力があっても、当日のコンデションで上手くいかない人もいます。
そう考えると、テストはオリンピックと一緒だなと思います。
世界記録保持者が体調悪くて出ていなくても、金メダルは文句無で金メダルです。
そういう一発勝負の美しさってあります。
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